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习作《_____让生活更美好》教案3
作者:   上传者:tomacc  日期:21-07-23


 
  【教学目标】
   1.根据习作提示,从8个所给话题中选择一个自己感兴趣的话题进行习作。
   2.能围绕话题,精选典型事件,表达自己的切实感受。
   3.要抓住重点,突出所写事件是怎样影响自己的生活,让自己生活变得更美好的。
  【教学重难点】
   1.能围绕话题,精选典型事件,写出生活的美好。
   2.突出所写事件是怎样影响自己的生活,让自己的生活变得更美好的。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】

  一、激趣导入
    同学们,让我们的生活更美好的因素有许多,譬如集邮、阅读、创意等。你认为有哪些因素给你的生活带来了影响呢?这节课,我们就来共同探讨这个话题。
  二、交流反馈
   1.自读本次习作要求,选择一个自己感兴趣的话题内容。
   2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。
   3.大家交流本次习作的具体要求,在交流中总结出本次习作的训练重点。
    教师指导:写之前,可以想一想:是什么让你的生活更美好?它是怎样影响你的生活的?可以通过哪件事来体现这样的影响?因此如何精心选材,写好一件事,突出主题,便是我们本次习作训练的重点。
  三、习作指导
   1.指名交流:你准备采用什么写作手法?运用哪种叙述顺序?叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。
    明确:因为是写人记事的,可以写人物的动作、心理等,可以按照事情发生发展的顺序写,也可以先交代事情的结果,按照倒叙,设置悬念的方式来写。
   2.教师指名让学生简要谈谈自己的习作设想或习作结构,教师和同学着情评议,让其他同学得到借鉴。(习作指导自然化)
    教师点拨:如谈谈自己习作的叙事线索,采用什么样的方式贯穿全文,衔接过渡,怎样开头,结尾等,从而让其他同学得到启示、借鉴。
  四、自主成文
    学生书写习作草稿,教师巡回提示、指导。
  五、习作欣赏
   1.自主到讲台前朗读自己的作文,并试着说出自己习作优点,大家参与评议。
   2.教师推荐巡回检查时发现的精彩语段,学生自由发表看法。
   3.学生自由交流作文中的精彩之处。
  六、习作修改
   1.出示一段习作内容,集体修改。
   2.根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改,要注意错别字、不正确的标点、不通顺的语句等。
   3.修改完后誊抄到习作本上。

  【教学反思】
  学生能结合自身情况,选择让自己生活更美好的话题,并且大多数学生能够围绕话题,选择典型事例来印证这件事确实给他们的生活带来了不小的影响,进而体会到了生活的美好。在习作欣赏、修改环节,学生能够积极参与,在学习借鉴别人优点的同时,也主动地修正了自己习作中的不足。 
   
  


 



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